PRESENTACIÓN:
La declaración universal
de los derechos del niño declara, entre otras cosas, que el niño tiene derecho
a la recreación.
El juego es tan necesario
para su desarrollo como el alimento y el descanso.
Es el medio que el niño
tiene para tomar conocimiento del mundo y adaptarse a lo que lo rodea.
El juego es la actividad
específica de la infancia y se prolonga toda la vida, se caracteriza por ser
una actividad libre, espontánea, acompañada de placer. El juego es la única
actividad que permite al niño expresar libremente sus impulsos, gustos,
aptitudes y personalidad. En el juego se satisfacen los deseos que no pueden
cumplirse en la realidad: ( ser héroe, ser papá, ser un indio, etc. ); la
imaginación del niño le permite transformar todo: ( las sillas en trenes, el
palo en caballo, etc.) .
Los valores del juego prepara, ejercita, entrena al niño para las exigencias de la vida adulta, a partir de los más sencillos movimientos corporales ( pataleo, balbuceo) llega paso a paso a todas las manifestaciones espirituales, hasta la imaginación, el pensar y el querer.
Satisface en el niño la
necesidad de expresarse, de actuar sobre las cosas que lo rodean, de crear y
ejercitar su propia voluntad, esto le da conciencia de sus fuerzas y amplía
constantemente el campo de posibilidades.
Permite la liberación
emocional del niño y es la mejor forma de desarrollar las necesidades sociales
del niño.
SUGERENCIAS:
Un día de lluvia puede ser
un buen momento para abordar una clase distinta, sobre todo si se cuenta con un
salón grande cubierto o gimnasio. Una propuesta de juegos o temas normalmente
abordados en una jornada de trabajo en espacios diferentes de lo habitual, debería
ser programada sin perder de vista su adecuación y la pertinencia al proyecto
anual que cada grupo esté llevando adelante.
Para esto, a principio de año
hay que preparar algunas clases para días de lluvia, y hay que tenerlas
presentes para cuando sea necesario acudir a ellas. Entonces, si la lluvia nos
sorprende, no será necesario suspender la clase del día dado que ya la tenemos
preparada.
Es importante también
tener en cuenta lo siguiente:
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN
Y RECREACIÓN:
Las llamadas dinámicas de
recreación e integración, pertenecen al campo de las relaciones humanas y
sirven para:
_ Integrar a la persona en el medio social.
_ Desarrollar el conocimiento mutuo y la participación grupal.
_ La búsqueda de la convivencia con compañeros de la misma
edad.
_ Desarrollar actividades para el tiempo de ocio.
_ Adquirir hábitos de relaciones interpersonales.
_ Desinhibir y desbloquear.
_ Desarrollar la comunicación verbal y no verbal.
_ Descubrir habilidades.
_ Desarrollar la adaptación emocional.
_ Descubrir sistemas
de valores.
_ Dar escape al exceso de energía y aumentar la capacidad
mental.
Teniendo en cuenta estos
objetivos, seleccionamos varios juegos y actividades que facilitan la integración
y recreación:
Juegos, canciones, trabajos
manuales, teatros, trabalenguas, poemas, son actividades preparadas con
anticipación para los días de lluvia.
JUEGOS DE
INTERIOR:
JUEGO Nº 1: EL
DIBUJO CIEGO
Objetivo:
Entretenimiento para días de lluvia
Ámbito:
Recreación
Nº de participantes:
Todos los que se quiera
Edad:
Todas
Material:
Bolígrafos o lápices, hojas de papel y cintas para tapar los ojos
Organización:
Los participantes deben estar sentados, con los ojos tapados, su lápiz y papel.
Desarrollo:
A cada uno de los participantes se les comunica, en voz baja, lo que deben
dibujar en el papel, una vez que terminen, el resto que ha estado observando,
debe intentar adivinar lo que se ha dibujado.
JUEGO Nº 2: PROHIBIDO
PRONUNCIAR
Objetivo: entretenimiento
para días de lluvia
Ámbito: Recreación
Nº de participantes:
Todos los que se quiera
Edad:
+ de 10 años
Material: Ninguno
Organización:
Los participantes deben estar formando un circulo.
Desarrollo: Se
trata de intentar mantener una conversación, en la cual está prohibido,
pronunciar alguna consonante. Por ejemplo “R”
“¿Peguntaste la despuesta a Doberto?”
“Si, me dijo que eda el ate badoco”
JUEGO Nº 3: LA RATA Y EL GATO
Objetivo: Entretenimiento para
días de lluvia y vuelta a la calma.
Ámbito: Recreación.
Nº de participantes: Todos
los que se quiera.
Edad: 5 a 10 años.
Material: Dos pelotas muy
grandes y otra más pequeña.
Organización: Un grupo grande
de personas sentadas en círculo.
Desarrollo:
Se le entrega la pelota grande a uno de los niños, esta pelota será el GATO, a
otro que esté situado a la derecha o izquierda, se le dará la otra pelota, la
cual será la RATA. A la señal la pelota grande (GATO), deberá ir pasándose
de mano en mano, para intentar atrapar a la otra pelota (LA RATA), la cual también
estará en movimiento.
JUEGO
Nº4: LANZAMIENTO DE GLOBO
Objetivo:
Mejorar la atención, memoria y reflejos del niño.
Ámbito:
Recreación.
Nº de participantes:
Todos los que se quiera.
Edad:
6 años en adelante.
Material:
1 globo.
Organización:
Todos se sientan en círculo, se numeran, y uno se coloca en medio con un globo.
Desarrollo:
El que está en medio, lanza el globo y dice un Nº, el que tenga ese Nº, debe
levantarse rápidamente y (en ese momento el que estaba en medio se sienta en el
hueco que quedaba) golpea el globo y dice otro Nº, así sucesivamente, hasta
que lo hagan todos. El jugador que se equivoque, no llega a golpear el globo, o
no dice un Nº, se le concederá un punto, el que más puntos tenga pierde.
JUEGO Nº 5: HAZTE
VISIBLE BIBUJO INVISIBLE
Objetivo:
Potenciar la imaginación y la creatividad.
Ámbito:
Creatividad.
Nº de participantes:
Edad:
4 en adelante.
Material:
Un bolígrafo y un papel.
Organización:
Por parejas.
Desarrollo:
Uno de los participantes dibuja a mano alzada y al azar una línea curva que
termine donde ha empezado. La otra persona debe imaginar a qué se puede parecer
ese contorno dibujado, y debe completarlo dibujando lo que le falte hasta
demostrar que realmente se trata de3 aquello que había imaginado.. No está
permitido salirse del contorno o muy poco, en todo caso.
JUEGO Nº 6: MIRA UN PATO
Objetivo: Potenciar la atención.
Ámbito:
Rcreación.
Nº
de participantes: Gran grupo.
Edad:
8 en adelante
Material:
Ninguno, acaso pintura para la cara.
Organización:
Un círculo grande sentado en el suelo.
Desarrollo:
El director del juego (madre), simula que tiene un objeto en la mano, y se lo
pasa al de la derecha diciendo:
-Mira un pato.
El otro responde:
-¿ Un que?
La Madre contesta:
-Un pato. Y se lo pasa.
El segundo jugador de cada
lado, debe pasar el objeto diciendo:
-Mira un pato.
El tercero responde:
-¿Un que?
El segundo debe preguntar a
la madre “¿un que?.
La madre responde.
-Un pato
el segundo responde:
-Un pato.
De esta manera se
desarrolla el juego, hay que tener mucho cuidado de no equivocarse, si alguien
se equivoca, se le puede hacer pagar una prenda o pintar la cara con pintura
para la cara.
JUEGO Nº 7: CALZAR
LA SILLA
Objetivo: Potenciar
la utilización de los sentidos del tacto .
Ámbito:
Sensorial.
Nº de participantes: El
Nº puede variar.
Edad:
8 en adelante.
Material:
Una silla por participante, un pañuelo por participante y zapatos o zapatillas.
Organización:
Cada jugador toma una silla, la observa bien, se le vendan los ojos y se les
hace sentar en su silla. En ese momento se reparten zapatos por el suelo.
Desarrollo:
A la señal, todos los participantes deben caminar a cuatro patas para encontrar
los zapatos repartidos por el suelo. Cuando encuentran uno, deben volver a su
silla y calzar una de las patas de la silla, tras esto deben buscar otro y
calzar otra pata hasta que calcen las cuatro.
Debemos tener en cuenta de
no poner el mismo Nº de zapatos que patas de silla, si no poner menos.
Si los jugadores no
encuentran zapatos, está permitido quitarlos de otra silla, pero solo de uno en
uno.
JUEGO Nº 8: LA MUSARAÑA
Edad:
6 a 12 años
Nº de participantes:
Los que quiera.
Material: Un listado con
películas por grupo.
Desarrollo: Formar grupos,
un representante de cada grupo mira la 1ª película y la hace tratando que sus
compañeros la adivinen, una vez adivinada pasa otro integrante del grupo, así
hasta terminar con el listado. El grupo que hace primero todas las películas
gana.
JUEGO Nº 9: JUGAMOS
A DISFRAZARNOS
Material: Ropas,
sombreros, adornos, etc.
Organización:
En los extremos opuestos de una pista se dibujan líneas transversales y
paralelamente a estas en el centro se pintan una franja con un ancho de 5 mts.,
en la que se colocan los disfraces. Se divide a los jugadores en 2 equipos
iguales, se colocan detrás de las líneas trazadas a los extremos de la pista.
Desarrollo:
a la señal del profesor los jugadores de ambos equipos salen rápidamente hacia
el centro y se ponen una prenda, luego se retiran hacia su sector y sale otro
participante. Cada jugador puede recoger una prenda, y tiene que colocarse
correctamente la prenda antes de dirigirse a su sector, el equipo que consigue
lograr que todos sus participantes estén disfrazados obtiene el primer puesto.
JUEGO Nº 10: PLANTACIÓN
DE ZANAHORIA
Material:
bolsitas de tela (según la cantidad de equipo en el juego) en las que se ponen
las zanahorias (de 4 a 6 ). Delante de cada equipo se colocan aros (hoyos) en
los que se han de colocar las zanahorias (cantidad de aros como zanahorias).
Organización:
Se dibuja una línea transversal en el medio de la pista, se divide a los
jugadores en 2 o 4 equipos iguales. Los jugadores que estén primeros en la
columna tienen en sus manos las bolsitas con las zanahorias.
Desarrollo:
A la señal del profesor los jugadores que están delante corren hacia sus hoyos
y colocan en ellos las zanahorias. Luego los jugadores vuelven y pasan las
bolsitas vacías a los que son ahora los primeros, estos corren a su vez hacia
los hoyos, recogen sus zanahorias en las bolsitas y entregan las mismas al
siguiente juego.
El juego se considera
finalizado, cuando todos los jugadores del equipo cumplen sus tareas.