Seguridad en el Agua
INTRODUCCIÓN:
En
nuestra opinión el primer factor que debe considerar el docente para planificar
su sesión, es el de la seguridad.
A
partir de tener perfectamente prevista toda situación de riesgo que se pueda
presentar, el profesor podrá avanzar en consideraciones pedagógicas y técnicas.
(Conocer bien el lugar de trabajo. Diagnóstico)
Para
esto, debe tener conocimiento específico, capacidad de adaptarse a los
distintos natatorios (en estructura, profundidad, etc) y un buen
sentido común lógico y concreto.
Sabemos
que existe lo IDEAL y lo REAL,
respecto al lugar de trabajo, cantidad de alumnos, espacio y elementos
disponibles, la paga, etc, pero debemos saber adaptarnos a todas las
situaciones existentes.
Este
trabajo de recopilación y producción (a travez de la experiencia)solo acerca
algunas medidas a tener en cuenta en los natatorios respecto a la seguridad.
La
seguridad de una clase de natación,
estará limitada a diversas consideraciones previas como son:
D
Cerrado o al aire libre.
D
Tipo de Pileta – Profundidades.
D
Accesos al natatorio – Ubicación
y tipo.
D
Temperatura del agua.
D
Cantidad de alumnos – Relación
numérica con los profesores.
D
Ubicación de los docentes y
guardavidas.
D
Intensidad-dificultad de la
ejercitación.
D
Espacios utilizables.(pileta
principal y secundaria, etc)
D
Elementos auxiliares
disponibles(flotadores, tablas, manoplas, etc)
D
Edad de los participantes de la
clase
D
Estado físico y de salud de los
participantes.
Como
podemos apreciar, existe un número importante de factores que condicionaran
fuertemente el desarrollo de las actividades.
El
profesor deberá tener nociones y conocimientos básicos acerca de salvatajes y
primeros auxilios.
NATATORIO
Existen
distintas formas y lugares relacionados al lugar físico que ocupa y circunda un
natatorio, debemos tener en cuenta entonces...
Rejas internas de
separación de profundidad u otra función:
No
deben permitir que un segmento corporal quede “trabado”, ni deben tener
bordes o rebabas cortantes, recomendadas de
color contrastante con el fondo y el agua,
Nivel de altura del
agua y Profundidad:
Saber
en todo momento si ha variado, que nuestros alumnos le reconozcan desde
cualquier punto de la pileta y que este marcada en el fondo y borde las
distintas alturas(como se veía hace tiempo en todas las piletas)
Desnivel del fondo:
Percatarse
si éste es brusco al ir caminado ( cambio de profundidad), y que este pintada
una línea a lo ancho marcando el desnivel.
Borde:
La
relación en altura con la superficie del agua, la posibilidad de “atorarse”
con el tobillo en metodología de zambullida de cabeza desde el borde sentado,
muy romo, no resbaladizo, ancho o angosto.
Escaleras y
plataformas:
Tipo
de material sin rebordes, de fácil transporte, de colores contrastantes con el
fondo y paredes de la pileta, escalones y
barandas de un tamaño y altura media, que el piso de las “camas” en su toma
a la estructura no deje espacio, para evitar él “atorarse”.
Forma
geométrica:
Adecuarse
de tal manera, que favorezca la seguridad (siempre la visión en los alumnos y
periférica) y que el sol no este enfrentado ni a los alumnos o docente.
Acceso:
Tanto
sean escaleras o rampas, no deben ser de material resbaladizo, pueden estar
cubiertas con goma, que también amortiguan una caída y poseer una baranda
adecuada a una altura media sin bordes romos.
Vereda:
Que
no sea resbaladiza, y evitar obstaculizarla con bancos o bolsos.
A
continuación ampliaremos algunos puntos, vistos más desde la enseñanza en los
natatorios.
Profundidad:
En
algunos casos se varía como recurso, pero acarrea dificultades desde lo práctico
y el peligro de “zambullirse de cabeza” o “no poder tomarse del borde
estando dentro del agua”.
Todos deben “conocer”
las diversas profundidades del natatorio en sus distintos sectores, y si el
cambio de profundidad es
brusco(declive del piso)
Borde:
Tiene
que proporcionar seguridad a los que estén dentro y fuera del agua, marcando
una diferencia sin dificultar al nadador para su ingreso y egreso al agua,
tomarse del borde o salivadera para descansar u otra necesidad(toser, ajustar
antiparras, etc)
CONDICIONES DE
SEGURIDAD A CARGO DE LA INSTITUCIÓN//
Condiciones
Básicas:
La
temperatura del agua y la del ambiente, no solo influye en lo “confortable”,
sino que también en lo que a seguridad respecta, pudiendo sumarse una baja
temperatura a la fatiga de un alumno, o la elevada temperatura al cansancio de
un entrenamiento.
En
ambos casos la temperatura del agua podría afectar el normal desempeño.
La
presencia de un guardavidas idóneo, una cobertura de emergencias médicas, el
nivel de cloro y sanidad del agua del natatorio.
El
cumplimiento de las normas de higiene en el agua y fuera de ella(baños,
vestuarios, etc) y el mantenimiento adecuado delas instalaciones.
Se
debe revisar y eliminar en lo
posible(sí atentan contra la seguridad) panales de abejas, hormigueros u otras
construcciones de insectos circundantes a la pileta(sobre todo en época de
colonia al aire libre)
Administrativos:
Fichas
médicas y certificados específicos, tanto ser de “aptitud física” como de
“enfermedades infectocontagiosas”
Una
premisa inviolable, es el debido cumplimiento de los requisitos de
inscripción, que deben estar completos correctamente y entregados antes de
ingresar por primera vez al agua.
El
aprendizaje de la natación puede ser más fácil y atractivo con el empleo de
materiales que cumpla la función que deseamos.Cualquier elemento que se le dé
un significado, sirve en la medida que sea seguro.
De
todos ellos los tradicionales(tablas, manoplas, mangueritas, etc) y los no
tradicionales(botellas descartables, broches,
desodorantes, etc) debemos tener cuidado.
Algunos
son muy atractivos o de mucho valor significativo(creado por alumnos)balsas,
botes inflables, balsas de elementos descartables o con flota-flota y soguines,
pero debemos verificar que sean seguro,” sin bordes cortantes, elementos que
puedan atorar o enredar-atrapar”
En
la utilización de cámaras neumáticas tener en cuenta la posición del pico, y
no olvidar de “enseñar” que
los banderines colgados no son sobras de un cumpleaños sino para evitar
accidentes en ejercicios de nado de espalda.
Medidas
de seguridad a tomar por el docente en su clase de natación
B
Recordar que el momento decisivo
del proceso de aprendizaje se encuentra en la primera clase, donde se reforzará
la confianza y se buscará la familiarización y sensibilización con el medio
acuático.
B
Leer las fichas médicas de los
alumnos que tengo en mi grupo.
B
Realizar un correcto diagnóstico
para evitar experiencias desagradables o cambios de grupos.
B
Tener siempre presente la cantidad
de alumnos antes del ingreso y durante toda la clase.
B
Verificar visualmente el ir o
regreso de alumnos al baño(que te avisen al regresar)
B
Nunca perder del campo visual a
los alumnos.
B
Respecto al sol, se
dice que el docente debe estar de frente al mismo para evitar la molestia a los
chicos, pero si fuese así nos quedaríamos segados y si no fuese así, tampoco
tendríamos una buena visión del natatorio, ya que a veces el sol se refleja en
el agua y en esa franja no se ve claramente.Recomendamos en lo posible una
posición favorable, como ser de costado al sol y frente a los alumnos.
B
Nunca dar la espalda a los alumnos
por menor que sea el tiempo.
B
En grupos iniciales y/o de niños
pequeños, es aconsejable en principio dar la clase desde dentro, para
transmitir seguridad y brindar asistencia inmediata.
B
Tener conocimientos prácticos-básicos
de salvataje y primeros auxilios.
B
Dejar claro estrictamente que no
pueden ingresar al entorno del natatorio si el docente no este presente o lo
indica.
B
Deacuerdo al grupo-nivel, No
sentarlos en el borde con los pies sobre el
agua, ya que al caer uno pueden caer varios a la vez( por tomarse o
efecto domino)
B
Si la situación lo permite, ante
un ejercicio o juego de mayor compromiso físico, requerir la presencia más
cercana del guardavidas.
B
Respetar “los tiempos del
alumno”, en su asimilación, y no saltear etapas de enseñanza.
B
Tener en cuenta que
imprevistos(tos, dolor repentino, etc)pueden
hacer “flaquear” a nuestro mejor alumno.
B
Estar atentos a la “expresión
facial” de los alumnos y saber discernir dicha expresión.
B
Aconsejar a los padres sobre la
utilización de elementos(hojotas,
chinela, antiparras, etc) Ejemplo. La gorrita
ayuda en la higiene, evita problemas en los ejercicios de respiración
(pelo largo) y ayuda a identificar a los alumnos.
B
Enseñar el uso correcto de
antiparras(su ajuste),máscara, esnorquel y otros elementos.
Las batas o salidas de baño no deben ser largas para evitar pisarlas y tropezar.
Quienes
elaboraron este trabajo son profesores de Educación Física e instructores de
Natación.
Ambos
se desempeñan en la Secretaria De Recreación y Deportes de la Municipalidad de
Rosario, por la cuál nos llega publicidad del curso.
Nombre:
Alejandra Surraco.
Ciudad:Funes
Domicilio:calle
Leloin 1433
Te:
0341-4936488
Nombre:
A. Gonzalo D´alleva
Ciudad:
Rosario
Domicilio:calle
Viamonte 4278
Te:
0341-4316197
E-mail:
gulylagarza@yahoo.com.ar
Web sitie: www.gonzalodalleva.com
En
el verano Alejandra trabaja en la Escuela de Natación del Predio Municipal de
Parque Oeste desde hace 5 años aproximadamente.
Durante
los meses de ciclo lectivo trabajo 3 años en la pileta cubierta del Complejo
Belgrano Centro, perteneciente a la Municipalidad
Gonzalo
en verano trabaja en el mismo predio, pero en la colonia a cargo del nivel de
los más avanzados en el agua, y fuera del agua con el grupo de 11 y 12 años.
Luego
del verano no trabajo en contacto con natatorios.
Ambos
participamos en el evento más grande de la ciudad llamado ACUAJUEGOS
, en el cuál participan
todos los rosarinos que son beneficiarios de los predios municipales.
Es un MEGA EVENTO en el cuál asisten 5000 personas de todas las edades.